Abstract:
Este artículo explora los modelos de aprendizaje y su incidencia en los estudiantes de la Era Digital
por lo que se tuvo como objetivo general el determinar la importancia del modelo de aprendizaje
en los nativos digitales. En el aspecto metodológico, se utilizó un diseño no experimental, bajo el
tipo de investigación de campo, descriptiva. Se tuvo como población a 28 docentes de EGB de la
Unidad Educativa Juan Bautista Vásquez y por ser una población pequeña, finita, se trabajó con
toda ella como muestra y para recoger la información se utilizó la técnica de la encuesta y la
observación participante. Arrojando como resultado que los docentes no utilizan los nuevos
modelos de aprendizaje por lo cual no permiten que los estudiantes construyan su propio
conocimiento. El estudiante aprende a través de un modelo de aprendizaje tradicional donde el
docente controla todo, el estudiante no tienen ningún tipo de participación.
