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Reformas educativas y su efecto en los resultados de aprendizaje: Una comparativa internacional

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dc.date.accessioned 2024-08-29T16:10:00Z
dc.date.available 2024-08-29T16:10:00Z
dc.date.issued 2024-07-11
dc.identifier.citation Arroba, P. C. (2024). El impacto del multiculturalismo en la enseñanza y el aprendizaje. Nexus Research Journal, 3(1), 4-13 en_US
dc.identifier.issn 2737-6214
dc.identifier.uri http://190.57.147.202:90/xmlui/handle/123456789/4664
dc.description.abstract El presente artículo tiene como objetivo analizar el impacto de las reformas educativas en los resultados de aprendizaje a nivel internacional. La metodología incluyó la revisión sistemática de estudios publicados entre 2020 y 2023 en bases de datos académicas, seleccionando investigaciones que abordaran el tema de las reformas educativas y su efecto en el rendimiento académico. Los resultados principales revelaron la diversidad de factores que influyen en la efectividad de las reformas, destacando la importancia de la autonomía escolar, la formación docente, la infraestructura escolar y la equidad en el acceso a la educación. Se evidenció que las reformas educativas exitosas son contextualizadas y que la equidad en el sistema educativo es crucial para garantizar resultados de aprendizaje equitativos y de calidad. La adaptación a las realidades locales, la evaluación continua y la promoción de la inclusión emergen como elementos clave para el éxito de las reformas educativas. Resumidamente, este estudio resalta la complejidad y la necesidad de considerar múltiples factores al implementar reformas educativas para mejorar los resultados de aprendizaje a nivel internacional. en_US
dc.language.iso es en_US
dc.publisher Instituto Superior Tecnológico Vicente León en_US
dc.subject reformas educativas en_US
dc.subject resultados de aprendizaje en_US
dc.subject impactoimpacto en_US
dc.subject equidad en_US
dc.subject contexto en_US
dc.title Reformas educativas y su efecto en los resultados de aprendizaje: Una comparativa internacional en_US
dc.type Article en_US


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