ATENCIÓN INTEGRAL E INTERCULTURAL DE NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Escalona León, Dayamy; Delgado Mendoza, Hishochy; Madrigal Contrera, Mayelin; Rodríguez Díaz, Jorge

dc.contributor.author	Escalona León, Dayamy
dc.contributor.author	Delgado Mendoza, Hishochy
dc.contributor.author	Madrigal Contrera, Mayelin
dc.contributor.author	Rodríguez Díaz, Jorge
dc.date.accessioned	2024-07-29T18:50:53Z
dc.date.available	2024-07-29T18:50:53Z
dc.date.issued	2019-04-30
dc.identifier.issn	2224-2646
dc.identifier.uri	http://190.57.147.202:90/xmlui/handle/123456789/4543
dc.description.abstract	La educación infantil es compleja debido a los múltiples procesos que experimenta en favor de la formación y evolución de los niños. Por esta razón, es necesario no solo desarrollar habilidades psicomotoras, interacción social y cultural, sino también garantizar la integridad física y mental, es decir, cuidar la salud de los niños. Este trabajo de investigación constituye un soporte epistemológico y metodológico para responder a situaciones de riesgo en los entornos de educación infantil. Ocasionalmente, ocurren accidentes y situaciones que ponen en riesgo la vida de los menores, esto se debe -en la mayoría de los casos- a la falta de preparación docente. Por eso nos interesó responder a la pregunta: ¿qué debemos tener en cuenta para la atención integral de los niños en educación preescolar?	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad de Las Tunas, Centro de Estudios Pedagógicos	en_US
dc.subject	Educación preescolar	en_US
dc.subject	puericultura	en_US
dc.subject	primeros auxilios	en_US
dc.subject	nutrición infantil	en_US
dc.subject	hábitos	en_US
dc.title	ATENCIÓN INTEGRAL E INTERCULTURAL DE NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR	en_US
dc.title.alternative	ATENCIÓN INTEGRAL E INTERCULTURAL DE NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR	en_US
dc.type	Article	en_US