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http://190.57.147.202:90/xmlui/handle/123456789/4676
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DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Arteaga Alcívar, Yamileth | - |
dc.date.accessioned | 2024-08-29T17:35:58Z | - |
dc.date.available | 2024-08-29T17:35:58Z | - |
dc.date.issued | 2024-06-16 | - |
dc.identifier.issn | 3028-8797 | - |
dc.identifier.uri | http://190.57.147.202:90/xmlui/handle/123456789/4676 | - |
dc.description.abstract | Este estudio examina el impacto de los estándares educativos internacionales en el diseño curricular global, analizando sus implicaciones para la práctica docente, el aprendizaje de los estudiantes y las políticas educativas. Se realizó una revisión sistemática de la literatura y un análisis comparativo de casos para identificar patrones, desafíos y oportunidades en la implementación de estos estándares a nivel mundial. Los resultados revelan que la adopción de estándares internacionales puede mejorar la calidad educativa y facilitar la movilidad académica, pero también plantea riesgos de homogeneización curricular y pérdida de diversidad cultural. Se encontró que el 75% de los educadores encuestados perciben una mejora en la calidad educativa, mientras que el 60% expresan preocupaciones sobre la pérdida de relevancia de los contenidos locales. Las observaciones en aulas indican una mayor uniformidad en los métodos de enseñanza y evaluación, aunque los docentes con mayor autonomía lograrán adaptar más eficazmente los estándares a las necesidades locales. El estudio concluye que es fundamental adoptar un enfoque flexible en la implementación de estándares internacionales, permitiendo adaptaciones que preserven la relevancia cultural y respondan a las necesidades específicas de cada comunidad educativa. Se recomienda dotar a los docentes de mayor autonomía para mediar eficazmente entre los estándares globales y los contextos locales, así como desarrollar estrategias para equilibrar la estandarización con la individualización en el diseño curricular. | en_US |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | Iyayku Innova Editores | en_US |
dc.subject | Estándares educativos | en_US |
dc.subject | diseño curricular | en_US |
dc.subject | homogeneización educativa, | en_US |
dc.subject | autonomía docente | en_US |
dc.subject | diversidad cultural | en_US |
dc.title | Impacto de los estándares educativos internacionales en el diseño curricular global | en_US |
dc.type | Article | en_US |
Appears in Collections: | ARTÍCULOS CIENTÍFICOS |
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